论语十二章(高中课文)  
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高中选修上孔子
论语十二章(高中课文)
拼音 译文 音对译 生成图片 字数:337
  子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”(《学而》)


  子曰:“人而不仁,如礼何? 人而不仁,如乐何?”(《八佾》)


  子曰:“朝闻道,夕死可矣。”(《里仁》)


  子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”(《里仁》)


  子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)


  子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”(《雍也》)


  曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)


  子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也。譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。”(《子罕》)


  子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”(《子罕》)


  颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”(《颜渊》)


  子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)


  子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》)

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译文

  孔子说:“君子吃食不追求饱足;居住不追求安逸;做事勤奋敏捷,说话谨慎;接近有道德的人并向他学习,匡正自己,就可以称得上是好学了。”


  孔子说:“人如果没有仁爱之心,那他怎样遵守礼仪制度呢?人如果没有仁爱之心,礼乐有什么用呢?”


  孔子说:“早晨能够得知真理,即使当晚死去,也没有遗憾。”


  孔子说:“君子通晓的是道义,小人只通晓利益。”


  孔子说:“看见德才兼备的人就向他学习,希望能向他看齐;看见不贤的人,就反省自己有没有和他一样的缺点,有要改正。”


  孔子说:“质朴胜过了文饰就会粗野,文饰胜过了质朴就会虚浮不实,质朴和文饰相杂适中,然后才可以成为君子。”


  曾子说:“有抱负的人不可不志向远大,意志坚强,因为他肩负重大责任,路途漫长遥远。以实行仁道为己任,不是很重大的责任吗?直到身死才能结束,不是很漫长遥远的吗?”


  孔子说:“比如用土堆山,只差一筐土就完成了,这时停止,那是我自己要停下来;比如填平洼地,虽然只倒下一筐,但我也在前进。”


  孔子说:“有智慧的人不会迷惑,有仁德的人不会忧愁,勇敢的人不会害怕。”


  颜渊请教(孔子)什么是仁。孔子说:“克制自己,使自己的行为归到礼的方面去就是仁。一旦克制自己,使自己的行为归到礼的方面去,天下人就会称赞你是个仁人了。实行仁德,完全在于自己,难道还在于别人吗?”颜渊说:“请问具体的做法。”孔子说:“不合于礼的不要看,不合于礼的不要听,不合于礼的不要说,不合于礼的不要做。”颜渊说:“我虽然愚笨,也要照您的话去做。”


  子贡问孔子:“有没有一个字可以终身奉行的呢?”孔子回答说:“那大概就是‘恕’吧!自己不喜欢的事物,不要强加于别人身上。”


  孔子说:“学生们为什么没有人学《诗经》呢?《诗经》可以激发心志,可以观察政治的得失,风俗的盛衰,可以培养群体观念,可以学得讽刺方法。近则可以用其中的道理来侍奉父母,远可以用来侍奉君主。还可以多认识鸟兽草木的名称。”


注释

  子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就¹有道²而正³焉,可谓好学也已。”(《学而》)

  ¹就:靠近。²有道:指有道德的人。³正:匡正、端正。


  子曰:“人而不仁,如礼何¹?人而不仁,如乐何?”(《八佾》)

  ¹如…何:古代常用句式,当中一般插入代词、名词或其他词语,意思是“把(对)…怎么样(怎么办)”。


  子曰:“朝闻道,夕死可矣。”(《里仁》)


  子曰:“君子喻¹于义,小人喻于利。”(《里仁》)

  ¹喻:通晓,明白。


  子曰:“见贤思¹齐²焉³,见不贤⁴而内自省⁵也。”(《里仁》)

  ¹思:希望,想着。²齐:看齐。³ 焉:句末语气词。⁴贤:德才兼备的人。⁵省:指反省有没有相同的毛病。


  子曰:“质¹胜文²则野,文胜质则史³。文质彬彬⁴,然后君子。” (《雍也》)

  ¹质:质朴。²文:文饰。³史:虚浮不实。⁴彬彬:相杂适中的样子。


  曾子曰:“士¹不可以不弘毅²,任重而道远。仁³以为己任,不亦重乎?死而后已⁴,不亦远乎?”(《泰伯》)

  ¹士:有抱负的人。²弘毅:胸怀宽广,意志坚强。毅:刚强,勇毅。³仁:这里指儒家的推己及人,仁爱待人。⁴已:结束。


  子曰:“譬(pì)如¹为山,未成一篑²;止³,吾止也;譬如平地,虽覆(fù)一篑(kuì),进,吾往⁴也。”(《子罕》)

  ¹譬如:比如。²篑:盛土的筐子。³止:中止,停止。⁴往:前进。


  子曰:“知(zhì)¹者不惑(huò),仁者不忧²,勇者不惧³。”(《子罕》)

  ¹知:聪明;智慧。²忧:忧愁。³惧:害怕,恐惧。


  颜渊问仁。子曰:“克己复礼¹为仁。一日克己复礼,天下归²仁焉!为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”(《颜渊》)

  ¹克己复礼:约束自己,使自己的行为归到礼的方面去,即合于礼。复礼,归于礼。²归:称赞。


  子贡问曰:“有一言¹而可以终身行²之者乎?”子曰:“其恕乎³!己所不欲⁴,勿施⁵于人。”(《卫灵公》)

  ¹一言:一个字。²行:奉行。³其恕乎:其:大概,也许。恕:用自己的心来推想别人的心,指儒家的推己及人,仁爱待人。⁴欲:喜欢,想。想要(做的事)。⁵施:施加。


  子曰:“小子¹何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观²,可以群,可以怨³;迩(ěr)⁴之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》)

  ¹小子:老师对学生的称呼,指学生们。²观:观察政治的得失,风俗的盛衰。³怨:讽刺。⁴迩:近。


简析

  《论语十二章》节选自《论语》,其中多为孔子言行的记叙,是孔子弟子及再传弟子编写的语录体文集。文中一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神;另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法,对后世的教育理论影响极大。另外,此文还有关于思想道德修养的问题、为人处世的原则等论述。其蕴意深远,哲理精深,具有广泛的社会意义。


赏析

  《论语》是一部记录孔子和他弟子的言行的书,由若干篇章组成,内容大多是关于学习、道德修养、为人处世的一般原则。所选十二则,一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神;另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法,对后世的教育理论影响极大。另外,还有关于思想道德修养的问题,教育人为人处世的原则等论述。


  第一章从学习方法讲到个人修养,学以致用,体现学习的价值。学而时习之强调知识的学习需要自觉,不断实践。有朋自远方来体现学习又是相互切磋,相互交流的事情。人不知而不愠体现个人修养与别人知不知道没有关系,而是不求名利,自我进步。


  第二章强调随时都该反省自己,提高自我修养。


  第三章孔子自述一生进德修业的发展过程。随年龄增长,思想境界也逐步提高,这也是一个循序渐进的过程。


  第四章强调思考是学习的关键,能在温习旧知识中有所发现,才可以为师。


  第五章阐明学与思的辩证关系,即学和思要相结合,才能有所得。


  第六章修身要经受困苦,贫穷的考验,表现了颜回安贫乐道的君子形象。


  第七章体现了兴趣对学习的重要性。


  第八章讲富贵和仁义之间如何抉择,体现了孔子宁愿贫贱而坚守义,不义之财不可取的观念。


  第九章强调无论何时何地,都要虚心向别人请教,取长补短,同时要有端正的态度。


  第十章这句话是孔子对于时间流逝,生命短暂的感叹。告诫人们要珍惜时光。


  第十一章强调坚守志向,要捍卫自己的人格,坚守气节,


  第十二章讲提升个人修养的方法,即要博学,笃志,切问,近思,这也是求仁的途径。


编辑于:2025-05-27 12:18:39
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