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陆游《冬夜读书示子聿》
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lù yóu dōng yè dú shū shì zǐ yù
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1 00:00:00,000 --> 00:00:08,966 陆游《冬夜读书示子聿》 2 00:00:08,966 --> 00:00:18,966 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 3 00:00:18,966 --> 00:00:28,766 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
注音：
gǔ rén xué wèn wú yí lì shào zhuàng gōng fū lǎo shǐ chéng zhǐ shàng dé lái zhōng jué qiǎn jué zhī cǐ shì yào gōng xíng
正文：
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。<br /> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文：
古人学习知识不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。<br /> 从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。
注释：
示：训示、指示。<br /> 子聿(yù)：陆游的小儿子。<br /> 学问：指读书学习，就是学习的意思。<br /> 遗：保留，存留。<br /> 无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。<br /> 少壮：青少年时代。<br /> 工夫：做事所耗费的时间。<br /> 始：才。<br /> 纸：书本。终：到底，毕竟。<br /> 觉：觉得。<br /> 浅：肤浅，浅薄，有限的。<br /> 绝知：深入、透彻的理解。<br /> 行：实践。<br /> 躬行：亲身实践。
创作背景：
这首诗是诗人于公元1199年（庆元五年）于山阴写给二十一岁小儿子陆聿的。诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子。
简介出处：
鉴赏、赏析：
“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。<br /> <br /> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。<br /> <br /> 这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。
简析：
《冬夜读书示子聿》是一首七言绝句。首句赞扬古人刻苦做学问的精神，告诫孩子学业要毫无保留，全力以赴；次句强调了做学问的艰难；而后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。这首诗以思想和哲理取胜，让人在理性思辨中受到教益，其蕴含着深刻哲理，表明直接经验和间接经验是人们获取知识的两种主要途径。全诗韵味悠长，意境深远，令人回味无穷，诵读起来朗朗上口，给人以无尽的启示和思考。
诵读客说：
音频地址：
./yp/250712/250712陆游-冬夜读书示子聿.mp3
体裁代码：
43
作者代码：
1112500
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